PDF La Gran Carrera Real (Another Sommer Time Story Spanish Series nº 15)

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Al dejar el observatorio participamos en demostraciones científicas para entender las dimensiones de nuestro propio sistema solar.

Uno de nuestros estudiantes con visión muy deficiente quedó atónito al saber que el punto de luz que observaba era una estrella. Aunque él podía hablar de muchos hechos sobre las estrellas y el espacio, nunca había sabido que las personas videntes veían una estrella verdadera como una manchita de luz, no como un objeto de cinco puntas.

Incluso los estudiantes que eran totalmente ciegos salieron teniendo una comprensión mucho mejor del universo y los tipos de carreras que existen en el campo de la ciencia. Compitieron en equipos para enfrentar diversos cargos con salarios y requisitos de capacitación. Aprendieron sobre seguridad y primeros auxilios. En la tarde, los campistas fueron convidados a escuchar una lección de historia viviente por la familia Traylor. Este equipo formado por el marido y su esposa, junto con su hija, yerno e hijo, compartieron información sobre la vida en la región a fines de la década de Vestidos a la usanza de la época, también dieron a los estudiantes una oportunidad de aprender sobre caballos, ordeñar vacas y fabricar mantequilla con una mantequera.

Hablaron de los trabajos típicos que tenía cada miembro de la familia durante aquella época.

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Los campistas incluso tuvieron la oportunidad de ordeñar realmente una vaca y elaborar mantequilla fresca, un sabroso refrigerio al extenderlo sobre galletas que nos ayudaron a llegar hasta la cena y el helado hecho en casa para el postre. No era necesario preocuparse por ganar peso debido a los convites extra. Todos lo pasamos muy bien después de la cena jugando en el torneo de goal ball de nuestro campamento Real World.


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Muchos de los campistas nunca lo habían jugado antes y encontraron que tenían un verdadero talento para el deporte. Al subir la colina hacia mi cabaña esa noche, no me había sentido tan cansado en años. A pesar del cansancio de la noche anterior, estuvimos listos muy de mañana para viajar al Centro de Naturaleza del Desierto de Chihuahua. Todos nos asombramos ante la diversidad de plantas y animales que son nativos de esta región desértica. Las estudiantes exploraron cuidadosamente los cactus, olfatearon la salvia y aprendieron cómo los murciélagos y otras criaturas ayudan a la polinización.

Uno de los estudiantes estaba muy interesado en lo que aprendió y hablaba sobre conseguir un trabajo como el de nuestro guía cuando fuese mayor. Después de un paseo a caballo en la tarde y otro chapuzón, comenzaron los preparativos para el baile. Las niñas y los chicos se vistieron con sus mejores galas de campamento e hicieron la promesa de que no rechazarían una invitación a bailar de parte de sus compañeros campistas de Real World.

Luego bajamos la colina y nos unimos a la multitud de bailarines al entrar al gimnasio.

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Había algunos que hacían de comparsas al comienzo del baile, pero antes de terminar la noche, todos habían aprovechado la oportunidad de menear el esqueleto. Mientras conducía montaña abajo hacia Austin, reflexionaba sobre qué magnífica experiencia era ir de campamento. En Texas somos afortunados al contar con tantos proveedores dedicados de educación y rehabilitación que trabajan para conseguir que los estudiantes con impedimentos visuales vivan experiencias en campamentos de verano.

No creo que se pueda subestimar el efecto de dicha experiencia. Estos estudiantes aprenden que pueden alejarse de casa y manejarse bien. Aprenden aptitudes tanto sociales como académicas. Aprenden a asumir un desafío, incluso cuando le tengan un poco de temor, y a vencerlo. Hacen nuevos amigos. Aprenden sobre su impedimento visual en términos de lo que SÍ pueden hacer en lugar de lo que no.

El emperador puso a la madre de Helena un piso en Viena y la visitaba todos los días a las cuatro de la madrugada. Su relación era puramente sexual y nunca salían juntos. El emperador nunca reconoció a Helena como hija suya y no tuvo relaciones con ella. La circunstancia de que Helena era hija del emperador era conocida por todas las personas que rodeaban a Berg.


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  • A Helena le encantaba que le llamaran alteza. Los Berg en sus inicios fueron un matrimonio ideal. Pero el problema es que Alban Berg no se conformaba con una sola mujer.

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    Era mujeriego, tenía amantes y se enamoró perdidamente de una de ellas que se llamaba Hanna Fuchs. Alban simultaneó las dos relaciones. No dejó a su mujer pero mantuvo la relación con su amante. Helena sobrevivió a su marido 40 años. Berg murió con 50 y ella con Helena hubiera podido ganar mucho dinero con los derechos de autor pero no quiso que la ópera se terminara.

    Los dos estaban casados por lo que llevaban su relación con discreción. Hanna era hermana de Franz Werfel, el tercer esposo de Alma Mahler, la mujer de Gustav Mahler en su primer matrimonio. Los Werfel Mahler conocían la relación de Hanna con Berg. Y les ayudaron en todo lo que pudieron facilitando sus encuentros y con excusas que sirvieran para tranquilizar al marido de Hanna y a la esposa de Berg. Berg inmortalizó su relación con Hanna en la suite lírica.

    Para gran enfado de la esposa de Berg, tras la muerte de su marido, Hanna quedó depositaria de varias partituras originales y Alma Mahler hizo oficial la relación que había mantenido Hanna, hermana de su marido, con Berg. En la imagen Hanna Fuchs. Berg tenía especial afecto por su hermana Smaragda que era lesbiana. En su ópera "Lulu" la Condesa Geshwitz que es lesbiana es en realidad Smaragda. En la imagen la hermana de Berg retratada por Richard Gerstl , el pintor amante de la esposa de Schoenberg que se suicido con 22 años de edad tras mantener una relación con ella.

    Berg nació en una familia de Viena de alto nivel económico. Su padre tenía un próspero negocio de exportación con el que ganaba mucho dinero. Su madre tenía una tienda de artículos religiosos en la que vendía biblias, rosarios y crucifijos.

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    Entre los clientes de aquella tienda estaba el famoso compositor Anton Bruckner que vivía muy cerca. El propio Berg siempre contaba la anécdota de que Bruckner fue a la tienda un día para que le arreglaran un crucifijo. Era un objeto muy especial que tenía un brazo articulado para girarlo hacia él y poder besar al Señor. El mecanismo se había roto y Bruckner quiso que se restaurara.

    Al ir a recogerlo insistió que habían recortado el crucifijo y llevó mucho tiempo persuadirle que el crucifijo en realidad tenía las mismas dimensiones que antes. Berg ayudaba a veces a su madre en la tienda y tenía una excelente relación con sus padres. Berg fue muy mal estudiante. No le interesaban nada los temas del colegio y suspendía muchas asgnaturas. Por ello tuvo que repetir dos cursos completos.

    Cuando tenía 15 años falleció su padre y la situación económica de la familia empeoró mucho. Berg tuvo que ponerse a trabajar en un banco. Por ello le dedicó todavía menos tiempo a los estudios y acabó suspendiendo el examen de bachillerato lo que le ocasionó una gran depresión 3. Cuando tenía 17 años conoció a Schoenberg y quedó completamente admirado. Schoenberg se convirtió en su profesor. Berg fue soldado del ejército austriaco en la primera guerra mundial.

    Al principio tenía un gran entusiasmo y estaba muy ilusionado con la participación en la guerra. Le gustaba mucho que Austria y Alemania formaran una alianza. El entusiasmo se le fue pasando y sintió horror por todas las muertes. Fue dado de baja por motivos de salud debido a su asma. A su regreso a la vida civil llevó sus experiencias en la guerra a la ópera Wozzeck que encierra un profundo antimilitarismo 5. El primer éxito llegó con la representación en Berlín de su primera ópera que se llamaba Wozzek.

    La ópera se representó muchas veces en diversas ciudades de Europa y Berg empezó a ganar dinero y a tener una situación económica muy desahogada. Berg tuvo éxito hasta En ese año ganó Hitler las elecciones en Alemania.